人間通訊社

佛光山福山寺響應教育部推動「社會情緒學習」，5月20日國際佛光會中華總會台化第二分會走入彰化市彰泰國中，推動「三好校園」理念，舉辦「生命教育十堂課」校園講座。邀請國際佛光會世界總會檀講師陳璿宇主講「從國際觀看生涯規劃」，國中部三年級約150位師生共同參與。

講座一開始，陳璿宇以影片〈台灣人有國際觀嗎？〉引導思考媒體資訊與國際視野的關聯。影片顯示台灣媒體對國際重大事件報導較少，因此提醒學生不能只侷限於國內資訊，更應關注全球議題，培養世界觀與思辨能力。

陳璿宇透過「國際知識大挑戰」與學生互動，說明國際觀不只是了解國際新聞，更包含理解歷史、多元文化與尊重差異的能力。也談到聯合國永續發展目標(SDGs)，鼓勵學生從生活中實踐關懷社會、環境永續及公益參與，培養世界公民素養。

分享美國公益人士艾琳‧扎基斯創立「Sundara」計畫，以回收再製肥皂，幫助開發中國家孩童改善衛生環境；介紹國際佛光會於巴拉圭、巴西推動豆漿機與足球教育等公益計畫，讓學生了解國際觀能從關懷與服務開始。也談及跨文化經驗，例如在馬來西亞，餐桌上的檸檬水可能是用來洗手，而非飲用，讓學生理解國際觀不只是「看世界」，更是學習尊重不同文化。

陳璿宇引用美國職業心理學家唐納‧舒伯理論，說明人生可分為成長、探索、建立、維持與衰退五個階段，並分享設定目標、盤點興趣能力、了解自我特質及持續學習等重要性。此外，也分享運用AI製作「生涯規畫圖」的經驗，鼓勵學生培養國際觀、提升語言能力、閱讀國際新聞，勇於跨出舒適圈探索世界。

最後，以台中女中學生林心怡參與印度公益旅行的故事，因親眼看見當地醫療資源不足，立志前往第三世界國家行醫，實踐助人理想。並以「我的視野，最遠能看到哪裡？就能與世界接軌到哪裡。」勉勵拓展眼界、勇敢迎向未來。

學生吳庭萱表示，對講師提到應多關注國際新聞印象深刻，也很喜歡AI生涯規畫圖的概念，未來想嘗試製作屬於自己的生涯藍圖。